La pedagogía como arte radical: intuiciones desde la pedagogía artística.

Dr. Pablo Martínez-Zárate (pablomz.info)

¿Por qué estamos aquí?

¿Cuál es el sentido de la pedagogía en el mundo contemporáneo?

¿Qué lugar juega la educación, en general, y la universidad en particular?

¿Pedagogía como arte radical?

Pedagogía (acompañar-nos)

Radical (desde la raíz)

La pedagogía es una práctica estética

Estética: SENTIR Y HACER SENTIDO

¿Cómo sentimos y hacemos sentido?

La pedagogía es una práctica comunicativa

“La comunicación humana es una técnica artística dirigida contra la soledad frente a la muerte”

Reproducción (transmisión) versus Producción

¿Qué es un aula?

Julieta Gil: “Para mí es un espacio de experimentación, es un espacio de diálogo, es un espacio antipunitivista. Esas son como las tres cosas principales que han tenido importancia en los procesos que yo he llevado.”

Beatriz Sokol: “En los espacios donde yo doy talleres e insisto mucho a eso también: que se llegue el error, que se pruebe, porque sí, el error es un espacio increíble.”

Andrés Souto: “Pues, siendo como profesor en la universidad, como que el salón de clases se ha vuelto, bueno, sí, suena cliché, pero se ha vuelto el laboratorio, ¿no? O sea, se ha vuelto el lugar donde ponemos ideas, y no digo pongo ideas, porque a veces, tal vez, yo lo único que pongo es como una semilla de interés, y entre todos los que estamos en el salón, empezamos a, o sea, es que no hay nada como tener un espacio con suficiente tiempo para que la gente explore sin miedo”

Héctor López: “Un salón de clases es un laboratorio para mí, porque no es solo que nosotros estemos como impartiendo una materia, enseñando alguna dinámica, algún conocimiento, transmitiéndolo a otras generaciones o a otras personas, sino que también ahí se gesta justamente como ese proceso.”

Lucy Pawlak: “Una cosa es que, pues, sigo aprendiendo cómo compartir espacio con lo demás… lo valoro mucho para aprender cómo comportarme y cómo desarrollar formas de escuchar y aprender y expandir a mi mente.”

Christiane Burkhard: “Es un laboratorio continuo, con mucha efervescencia, con mucha prueba, errarle… en realidad el errar es parte de. Pero sí: es un laboratorio.”

Elena Pardo: “Los talleres son como un virus… una pequeña cosa que va cambiando siempre… un taller de un año al otro puede ser distinto, aunque lo dé la misma persona.”

Azucena Losana: “Un aula… es el espacio donde se comparte. Sobre todo esta idea de un taller donde se construye lo que después se va a utilizar… necesita que uno se sepa adaptar al espacio.”

José Luis Rangel: “El salón es un sitio de combate conjunto contra esas lógicas jerarquizadas de la sociedad… aunque la escuela no nos proteja del mundo exterior por mucho tiempo, nos prepara para llevar ese combate a otros espacios: el estudio, el museo, la calle, la familia.”

Malitzin Cortés: “Es un lugar donde puedes preguntar lo que sea. A lo mejor a veces puedes hacer una pregunta tonta, pero siempre hay una respuesta. Eso es para mí un salón.”

Ximena Cuevas: “Para mí los talleres… no quiero sonar vampira, pero sí es una forma… yo provoco con materiales, pero a mí me alimenta muchísimo el diálogo y escuchar a los jóvenes.”

Antonia Alarcón: “Un salón no tiene nada que ver con un espacio físico ni con una institución. Tiene que ver con una congregación” (…) “Un salón de clases es ese espacio aural que se produce alrededor del hecho de estar ahí… he tenido clases virtuales, en edificios, afuera, en el cerro.”

Sarmen Almond: “En el salón, en los encuentros, ves cómo entran los cuerpos… y cómo salen. Es un caldo de cultivo para mí.”

Kiyoshi Osawa: “El salón, para mí, es un espacio similar al de la creación: primero, un espacio seguro. Donde se puede explorar y experimentar sin sentirse juzgados.”

Diego Saldaña: “En el aula estamos todos convocados a compartir tiempo para aprender algo. Y vamos a encontrar la manera en conjunto de cómo funciona ese aprendizaje.”

Emilio Reyes Bassail: “El salón es un espacio de encuentro con el otro. Y en ese encuentro uno también se conoce a sí mismo.”

Antonio Russek: “El salón de clases es más un concepto que un espacio físico. Es donde se puede gestionar una reunión para compartir conocimiento.”

Annya Cadena: “Para mí, un salón de clases es un laboratorio. Pero también un espacio en el cual todas las voces hablan. Un conocimiento entre todes.”

Javier Márquez: “El aula es un espacio de compartencia, pero también un lugar donde se pueden suspender muchas de las normas del exterior… para experimentar otras formas de existir.”

Naomi Uman: “Mis talleres siempre los llamo el kinder del cine. Son espacios para experimentar.”

Aura Arreola: “El salón de clases, o más bien el espacio de compartencia, para mí es un laboratorio vivo. Un lugar de pensamiento colectivo en movimiento.”

Ainhoa Suárez: “Para mí, dar clases es el performance más complejo que existe. Es más singular de lo que yo me he encontrado.”

Rodrigo Echeverría: “El salón de clases es un lugar dinámico, un lugar donde se juntan muchas vidas, no solo las que llegan con el ánimo de aprender, sino también las que llegan con historias privadas.”

José Luis Tagle: “Creo que la docencia es un espacio de mutuo aprendizaje. No es solo el estudiante aprendiendo del docente. Es también el docente aprendiendo de sus estudiantes.”